ENTREVISTA DE ROSA MONTERO A MALALA

Hoy 25 N, día señalado en el que protestamos contra la VIOLENCIA DE GÉNERO, aunque por eso habría que protestar todos los días y todas las noches, podríamos dedicar la clase a leer esta entrevista que la periodista y novelista Rosa Montero le hizo a MALALA, la niña pakistaní que fue tiroteada por los talibanes por defender su derecho a la educación

EL TEATRO

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL

El género dramático from Meudys Figueroa

">GÉNERO TEATRAL Y SUBGÉROS En el siguiente enlace podéis ver también los

SubgéNeros DramáTicos from Evelyn Paredes

">SUBGÉNEROS TEATRALES MENORES

EL PLACER DE LA LECTURA

Una página interesante, que tiene también enlace en Facebook, con novedades editoriales, informaciones sobre literatura juvenil, concursos, críticas, pelis, etc: El placer de la lectura

Viaje a Ítaca, KAVAFIS

Después de haber leído algunos episodios de la Odisea de Homero, os propongo la lectura de este poema del griego Kavafis. Si despierta tu curiosidad y quieres leer otros poemas puedes mirar la siguiente página donde hay una buena selección de su poemas.

SAN MANUEL BUENO, MÁRTIR

Pulsa el siguiente enlace para obtener el texto completo en San Manuel Bueno, mártir

INTERCAMBIO DEL TEJADA CON LE LYCÉE J. CARTIER DE SAINT-MALO

Con 18 meses de retraso, solamente, he conseguido terminar de editar un video de nuestra visita a París en el Intercambio del Tejada con el Lycée Jacques Cartier de Saint-Malo. Dedicado a la promoción que en estos días inician su recorrido universitario y a los que se preparan en 2º de Bachillerato. Fue un gustazo. Va por ti, Diego, que no confiabas en que alguna vez lo montara.

¡Oh, mi yo! ¡Oh, vida!

Me he encontrado un blog muy simpático de una profe de Madrid que también lo será (muy simpática, quiero decir), que ha colgado un poema de Walt Whitman, un poeta americano al que ya conoceréis durante este curso, y que me gustaría que leyerais.....aquí

BIENVENIDOS AL CURSO 2013-14

¡Empezaaaaaaaaaamos!
Todos esperamos comenzar con buen pie el nuevo curso y terminarlo aún mejor: habiendo aprendido algo y habiendo aprobado todo, si es posible con buenas calificaciones.
El profesorado está dispuesto a ayudaros, a motivaros, a estimularos, a tener en cuenta vuestras circunstancias, a tener paciencia, a repetir las cosas las veces que haga falta,....
Pero vosotros también debéis poner algo.
¿Qué tal si comenzamos viendo esta presentación en la que Bill Gates da una serie de consejos?

Bill gatesdicea losadolescentes12 from Antonio Ocaña

SUERTE Y ÁNIMO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

PROGRAMACIONES OFICIALES DE LITª UNIVERSAL Y LENGUA CASTELLANA Y LITª CURSO 2015-16

Programación y criterios de evaluación para Selectividad 2016
LE ECHAMOS UNA ÚLTIMA OJEADA A LOS CRITERIOS DE CORRECCIÓN EN LA PRUEBA DE SELECTIVIDAD. Prestad atención otra vez, como si estuviéramos comenzando el curso, a lo que se pide en cada pregunta; es muy importante que los leáis otra vez con atención y concentración, para que tengáis muy claro lo que os piden: Literatura Universal y Comentario de texto de Lengua y Literatura Castellana

En cuanto al examen concreto de Lengua y Literatura creo que deberíais echar un vistazo a lo que ha preparado un profesor de Jaén (¡qué majos los de Jaén y cómo se lo curran!). Está todo muy, muy claro. Incluso incluye apuntes muy sencillos sobre los géneros literarios (en “Tipos de lenguajes”). Por favor, miradlo detenidamente. También incluye información sobre los géneros literarios.

Por favor, preparad bien esta pregunta. Ya lo tenéis en vuestro libro de texto pero es aconsejable que los repaséis. Os puede ayudar a situaros en caso de que optéis por la opción del texto literario. Otra versión de las características de los géneros la tenéis aquí:

http://lenguayliteratura2bac.wikispaces.com/

EL QUIJOTE Y LOS INMIGRANTES

¿Qué sabes de Don Quijote de la Mancha? Mira este video

1.- Acabas de ver un reportaje televisivo de 1' 36" en el que se informa sobre un acontecimiento de interés económico, social, legislativo, artístico, cultural, deportivo, educativo, político, literario, etc. Selecciona los adjetivos que te parezcan correctos o, al menos, más acertados con respecto al interés que despierta el reportaje.
2.- ¿Quiénes son los protagonistas del reportaje? ¿Por qué?
3.- ¿Qué aporta el teatro según uno de los actores que imparte el taller?
4.- ¿Qué relación se puede encontrar entre los protagonistas del taller y El Quijote?
5.- ¿Cuál es el objetivo del taller de teatro del que se habla?

PERÍFRASIS VERBALES

Una forma divertida de aprender con los Simpsons las perífrasis verbales

las

COMPRENSIÓN LECTORA
Os remito a un enlace en el que podréis practicar vuestra comprensión lectora.Sería muy beneficioso que practicarais al menos tres o cuatro textos por semana: Actividades de comprensión lectora

ACENTUACIÓN

Otra posibilidad para repasar los acentos es con El Quijote. Pinchad en el enlace, es muy útil: Tildes con El Quijote

TILDES

Para los que aún tenéis algunos problemillas con las tildes os he colocada aquí un enlace para que podáis practicar de una forma rápida, cómoda y sencilla. Pinchad aquí: TILDES

WERTHER

“El hombre se cree siempre más de lo que es, y se estima en menos de lo que vale” 
Johann Wolfgang von Goethe

Sirva esta cita de Goethe como preámbulo a la lectura de Las desventuras del joven Werther. En la foto se muestra el escritorio en el que él mismo redactó su novela. El texto completo lo podéis encontrar en el siguiente enlace: Werther